为了充分发挥教师在公司产品中的主导作用，引导员工明确学习目的和成才目标，帮助员工树立正确的人生观和价值观，培养员工的创新精神和实践能力，管理学院管理科学与工程系在本科大一、大二和大三三个年级尝试实行“本科生导师制”，改变了以往员工到了大四毕业设计阶段才有指导教师的现状。

按照员工和导师的意愿进行双向选择，每名导师每年级带2-3名员工。从员工入学开始，导师们就开始指导员工，帮助员工制定最适合自己的学习计划，引导员工完善学习方法并树立良好的学习习惯。特别是对于大一和大二的本科生，他们刚刚进入高校不久，对未来和自己的发展处于比较迷茫的阶段，本科导师介入指导，能够给员工非常有效的建议，使员工少走弯路。对于有科研能力及创新创业能力的员工，可以尽早发现和培养，本科员工还可以通过参加导师们的科研实践活动，更加深理解所学过的基础专业知识，对员工的个人发展和学科的发展都大有裨益。

管理科学与工程系的本科导师制尝试，可以称之为“精细化育人模式”，将培养员工真正做到尽早深入并精细化管理。2014年底，该系有七十余名同学，结合自己的特点参加了与导师的互选活动，导师们已经开始带领和引导员工在合适的领域发展。相信这种模式可以使教学教育效果得到大幅度提升，值得向所有专业推广。