为了加强同学们对创新创业的认识，9月2日，ylzz总站线路检测管理科学与工程系副教授周昕老师应邀主讲新生创新创业指导讲座。周老师的讲解循循善诱，如春日晚风拂面，初听的例子引人入胜，使同学们逐渐感受到“双创”的魅力。

什么是“双创”呢？周老师讲述到，“双创”即创新和创业，如果创新想成为创业，则要经历创意提出、将创意变成创新技术、新技术产生新的产品、根据新产品选择恰当的商业模式及创业执行全过程。不同于纸面上的创新活动，盈利能力在“双创”的商业模式中是最重要的一环、也是第一个要讨论的问题。创业者需要站在甲方的角度考虑产品的痛点和创意，明确这个产品靠什么赚钱。在这一环节中有两个问题格外重要，那就是如何定义用户需求和解决方案以及如何验证用户需求和解决方案。周老师通过一个吊装式加油站的案例让同学们生动形象地感受到了这两点的重要性。

初窥“双创”真容后，周老师表示，现实生活中充斥着各种意外，一帆风顺的火箭式创业不会存在，对于新创立企业而言，极端不确定的环境是永远不可预测的。不同于我们过去的成长企业，新创公司不是大公司的缩小版，没有能力执行完整的运营链条。因此需要创业者分清探索和执行的区别去适应火箭式到实际的变化。在这里周老师传授了5个原则，分别是用户导向原则、行动原则、试错原则、聚焦原则和迭代原则。这些原则不止适用于创新创业活动，对于学术研究也是一脉相承的。

懂得了这几种思维，经历了“双创”的训练实践后，同学们能收获什么呢，“双创”是否只是双创呢？答案当然是不。周老师解释道，它能够带来能力的提升、阅历的增长，是未来学业、职业的台阶。这是一个伴随着案例参与和论文产出的理论提升和与企业对接的过程，能够为研究生带来创造力、主动性和弹韧性的提升。周老师还为大家介绍了“第一届中国研究生‘双碳’创新与创意大赛”，提供了基于专业分析的项目选择建议，并鼓励感兴趣的同学可以搜索校内通知了解比赛细节。

关于“创新创业创造”，习近平总书记曾论述过，双创可以体现从生产力、经济基础再到社会系统的理论逻辑的一个上升过程。正如周老师所说，这其中很大一部分是商管专业的范畴，也是我们应当肩负起的责任。希望同学们可以在实际运用中进一步领悟和沉淀理论知识，形成理论与实际结合的良性循环，为实现第二个百年奋斗目标添砖加瓦。